IKEBANA_k花空間　／社会毒《リスク》を避けたい

　台風上陸のニュースに気になりましたが、大丈夫でしたか？
　立派な教室ですね。
　「流派にとらわれない俳句」っていいですね。
　流派を、固定概念や既成概念やタブーといった言葉に置き換えて考えてみたりしています。
　どんなアートも、人間の心を開放するためにあるもので、拘束するものではないはず、と。
　感動とは心の開放であって、心が萎縮する方向に感動はないと思います。
　が、ややもして流派やルールが先になってしまうのは人間社会の悲しい常でしょうか。

　１７文字の俳句は文学ではなく文芸、アートだと思っています。
　言葉である俳句を、活花のように視覚的に鮮やかに詠むことは難しいことです。
　イメージができた人にしか解ってもらえないとも言えますし、それが出来た人には解ってもらえる、あるいは感動してもらえる、とも。

　言葉は文字として残りますが、活花は残らない。
　俳句との一つの違いでもあり、花を活けることはまさに一期一会の極みかと。

　私も叫びたくなってきました。
　「俳句空間☆を楽しむ　・・・にとらわれない俳句」♪

むくさん、こんばんは。

ご心配いただき有難うございます。
大丈夫でしたよ。
この土地柄は不思議と大きな災害が少ない所なのです。


　＞「どんなアートも、人間の心を開放するためにあるもので、拘束するものではないはず、と。
　感動とは心の開放であって、心が萎縮する方向に感動はないと思います」
　　　↑
むくさんと同じ思いです。

流派は、存続すると言う使命があります。
その使命は、「アート」を楽しむ事の間に矛盾を生みます。
その使命を実行するために「教本（他流派との差異を表すもの）」があるのです。
「教本」は、とても素晴らしく出来ています。しかし流派の存続の為と捉えれば、学校の詰め込み教育（狂育）と同じです。
「教本」は、ヒント集と捉えれば、矛盾ではなくなります。

「アート」は、自分を表現するものであり、誰かの見本通りに創る事ではないと私は考えています。
もっと大事なことは、「アート」は、教えるモノではない、と。。。
教室は、私も含めて仲間が集まり刺激を受けながら、自分独自の作品（美しくなくてもイイのです、エネルギーを放つのです）を創る、それが目的です。

文芸、アートの俳句は、日本らしい美学ですね、言葉からイメージを膨らませ、それをこころで絵を描き、相手の俳句を詠む。

むくさん、大いに叫んでください！！
「俳句空間☆を楽しむ　・・・にとらわれない俳句」♪